О том, что в поп-психологии зовётся "вторичными выгодами"?
Поговорим о ТКС (травмо-компенсаторных схемах) или о том, что в поппсихологии называют "вторичными выгодами"?
Особо ранимым и желающим сохранить свою ТКС, боящимся в этом узнать себя или своих близких - не читать.
ТКС - это способ адаптации к имеющемуся в наличии у ребёнка (в случае травм развития) социуму, в случае шоковых травм (способ адаптации к шоковой ситуации, но этот способ всегда выбирается на основе травм развития). Поэтому говорить мы с вами будем о ТКС на основе травм развития, "вторичные выгоды" - это про них.
Есть, например, ребенок, на потребности которого "мама положила болт". Причём, например, на очень ранние потребности, в период, когда формируется структура потребностей (см. сноску (*) от 1 месяца до 1,5 лет).
То есть ребёнок кричит, а к нему никто не подходит. И так из раза в раз. В итоге у ребёнка нет понимания, ему нечем понимать, "я проголодался или я замёрз", мама не подходит и не угадывает, не возникает нейронных связей между потребностью и тем, как она проживается телом, и её удовлетворением, пониманием, что меняется, когда потребность удовлетворена. У такого ребёнка прописыватся "мои потребности не важны" (нет, они не перестают существовать от этого), но появляется краевая установка, что "я принят и любим, только если не осознаю своих потребностей и не отвлекаю ими маму" (это довербальная установка, для ребёнка априори - мама любит, даже если "любит вот так", иначе ему не выжить).
А теперь про ТКС. Потребности не перестали существовать, но их нельзя осознавать и предъявлять открыто. Поэтому такой ребёнок их будет проецировать на других. Например, сам став родителем, будет пытаться "додать своим детям то, что самому не додали", ожидая, что потом эти самые дети "возьмут его на ручки". Нет, это не со зла. Это совершенно бессознательно происходит. Такой выросший ребёнок может часто болеть, так как это его способ не предъявлять свои потребности открыто, "проситься на ручки, не просясь на ручки", обижаясь, что не берут и не считаются. И, внимание!!!, за краем у "ребёнка" находятся "мозги", а точнее сознание и право осознавать самому свои потребности и открыто их предъявлять.
Таким его "мама не принимала". Скорее всего, в реальности, такая ТКС приведёт к куче проблем с собственными детьми. Ибо "ребёнок" реальных детей и их потребности не видит, ему нечем, ему надо на ручки, он "делает всё" не для детей, а для себя маленького, но он этого не понимает и понимать не хочет, ему нельзя, здравствуй, ТКС. И на первом плане такая дитятка выглядит "такой хорошей заботушкой", но в реале - это младенец, довольно манипулятивный, упорно отказывающийся осознавать свои потребности и внутренние процессы. И вот эти вот его "болячки", "тупость" и "недоступность для обратной связи с миром", а ему часто бесполезно что-то пытаться донести - его способы "не предавать маму", которая ему нужна, но "запрещает проявленно предъявлять свои потребности". Выход из этого возможен только тогда, когда жизнь создаёт настолько сильные стимулы и триггеры, что не включать мозги уже нельзя. И только на этом этапе, в реальности, может такой "младенец" пойти в осознавание себя. Вот, это один из примеров. Как работают "вторичные выгоды" и ТКС.
Я привела очень упрощённый и где-то гиперболизированный пример, так как бодинамических структур развития аж 7 штук, и на каждом этапе развития могут возникнуть свои сбои, что формирует свой неповторимый узор личности. Какие-то нереализованные задачи каждого из периодов могут оказаться скомпенсированы в более позднем возрасте, а что-то, наоборот, обострится и будет вылезать как "возрастные кризисы" по жизни.
В любой ТКС есть ресурсы. Если из примера выше, то такой "ребёнок" будет "очень терпелив", он может не чувствовать своего дискомфорта и шикарно умеет "быть удобным для всех", на первый взгляд - он очень "альтруистичен". Но из серьёзных ограничений - он никогда не живёт свою жизнь, он очень рискует "скормить" себя и своих реальных детей всяким "маньякам", религиям, сектам, авторитетам, разным "экспертам". Ну и такой "ребёнок" крайне бесит, он пробуждает в окружающих гнев, который он сам себе не позволяет, на него охото орать, так как гнев, крик, как и любое другое сильное чувство, он себе не позволяет, чтоб "не расстраивать и не мешать маме", то эти функции он проецирует на окружающих. То, чего он не делает сам - он приглашает делать окружающих его людей. Так работает комплиментарный контрперенос, когда другие "встают" невольными заместителями вытесненного бессознательного процесса такого "ребёнка".
И если мы говорим про терапевтическую работу, то хорошо бы знакомиться со своими ТКС, вытаскивать из них ресурсы, а терапевту отводится роль того, через кого человек может осмыслить и получить проход к тому, чтобы добрать недостающий опыт обхождения со своими структурами развития, разомкнуть "замкнутый цикл" пребывания в отыгрывании той или иной травмы развития. Обратите внимание, что работа всегда ведётся не с родителями человека (они были такими, какими были и других не было и не будет), а с теми структурами развития, которые сформировались в тех условиях, какие были, с недостающим или заблокированным опытом для гармоничного присвоения себе ресурса и решения задач каждого возрастного периода.
И, да, крайне важно понимать, что вторичные выгоды - всегда признак травмы!!!
(*) на основе бодинамической периодизации Лизбет Марчер